Новый год - волшебный, незабываемый праздник, одинаково любимый и взрослыми, и детьми. Для многих Новый год - это традиция собираться всей семьей вместе у семейного очага, где царит особая неповторимая атмосфера тепла и доброты, когда сбываются самые заветные желания и мечты. Отсюда и возникла идея модуля, в центре внимания которого стоит динамика развития личности ребенка в семье, как основном институте социализации. Поэтому главная цель воспитательно-образовательного процесса в модуле - создание на время зимних каникул условий, максимально приближенных к условиям развития, воспитания ребенка внутри семьи, позволяющим раскрыть внутренний потенциал ребенка, способствовать его самоопределению, самореализации и успешной социальной адаптации. Проект предполагает целенаправленное воздействие на личность через систему ярких, интересных, разнообразных праздников. Отличительная особенность данного модуля от всех предыдущих - зимняя, новогодняя тематика. Содержание проекта модуля предполагает - разнообразие форм всех проводимых досуговых мероприятий, полноценную работу всех студий, клубов, секций, проведение, в полном объеме, спортивных мероприятий, в том числе и на воздухе. В ходе реализации проекта модуля видится создание для каждого, как ребенка, так и взрослого:
∙ Ситуации успеха;
∙ Ситуации развития;
∙ Особой среды общения и отношений;
∙ Обширного поля деятельности.
Все это должно благотворно сказаться на воспитании, оздоровлении и укреплении личностного достоинства ребенка. Все проектные линии реализуются через сюжетно-ролевую игру, т.е. плавно вливаются в механизм реализации программы деятельности ДОБО «Ласточка». Для эффективной организации данной деятельности в структуре воспитательной системы сформированы постоянно действующие подразделения, которые помогают детям самореализоваться в нижеперечисленных видах деятельности.
1. Спортивные кружки и секции
2. Творческие мастерские
3. Игротека
В ходе реализации модуля, в результате взаимодействия старших и младших, создается среда сотрудничества, основанная на равноправии, уважении друг друга, что позволяет развивать личностные качества, снять агрессивность, определить профессиональные интересы, сохранять и создавать общие традиции. Предполагаемые результаты реализации модульно-вариативной системы:
ü расширение гаммы воспитывающих отношений;
ü личностный рост детей и подростков;
ü укрепление здоровья (психического и физического) детей и подростков;
ü улучшение психологической комфортности в коллективе.
ü формирование основ самоопределения личности в ситуации свободного выбора.